Le dictionnaire des monstres des 6e1

Notre dictionnaire des monstres, en trois heures !
​Dans le cadre de notre séquence sur les monstres, nous avons consacré 3 heures à l’élaboration d’un dictionnaire des monstres intégralement réalisé par les élèves.
​La première heure, les élèves ont fait des recherches en salle informatique, avec la documentaliste et leur professeur de français, sur le monstre qui les intéressait, et ils ont pris des notes sur ce monstre.
​La deuxième heure, ils ont utilisé leurs notes pour mettre en forme un article de dictionnaire.
​Entre la deuxième et la troisième heure, chaque article a été corrigé par le professeur de français et l’élève a reçu son article avec des annotations pour l’aider à améliorer son texte (mettre de la ponctuation, reformuler certains passages confus…).
​Puis, lors de la troisième heure, les élèves se sont corrigés et ont amélioré leur texte, avec l’aide d’une élève de 3ème, de la documentaliste et de leur professeur de français.
​Le dictionnaire a été mis en forme par la documentaliste et envoyé à chaque élève via l’ENT.
​Et voilà le résultat  : Dictionnaires des monstres

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